控制大學(xué)校園室內(nèi)溫濕度

　　大學(xué)作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，既教學(xué)又育人、還搞研究。既培養(yǎng)高等教育人才、也搞相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。是一種功能獨(dú)特的組織，是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，還在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨(dú)特的文化。

　　大學(xué)校園室內(nèi)溫濕度的優(yōu)化水平嚴(yán)重影響人體的舒適度、產(chǎn)品的質(zhì)量度。要成功地控制溫濕度，就要從可靠的溫濕度測(cè)量開(kāi)始。一個(gè)健康的室內(nèi)環(huán)境（空氣清新，沒(méi)有臭味、灰塵和其他污染物）可以確保舒適感、充滿干勁和愜意感。

　　一個(gè)恒定的環(huán)境（空氣流通、溫度穩(wěn)定、濕度適宜）可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量、工人的生產(chǎn)效率。不過(guò)，與只調(diào)節(jié)溫度相比，優(yōu)化溫度和相對(duì)濕度可以滿足大多數(shù)人的舒適要求。室內(nèi)空氣相對(duì)濕度低會(huì)讓人感到不適。頭疼、眼睛痛、嗓子痛、皮膚干燥等都是室內(nèi)空氣干燥的癥狀。干燥的空氣會(huì)降低人們對(duì)空氣傳播疾病的抵抗力，讓人更易受到病毒和其他微生物的侵害。

　　除了與濕度低有關(guān)的問(wèn)題外，濕度過(guò)高也會(huì)導(dǎo)致許多問(wèn)題。這些問(wèn)題與不健康的生物污染物的生長(zhǎng)和擴(kuò)散有關(guān)，也與潮氣對(duì)建筑材料的侵蝕效應(yīng)有關(guān)。人體對(duì)濕度的感受一般不會(huì)像對(duì)溫度那樣敏感。人們通常不會(huì)把身體的不適和潛在的健康問(wèn)題與相對(duì)濕度的變化聯(lián)系起來(lái)。這正是好技術(shù)可以提高人類感受的地方?？煽康臏貪穸葴y(cè)量是成功控制溫濕度的關(guān)鍵所在。

　　許多大學(xué)選擇除濕產(chǎn)品一方面是用于改善學(xué)生的生活環(huán)境，另一方面主要用于學(xué)術(shù)的研究。除濕機(jī)本身作為新一代的科技產(chǎn)品，其自身就有許多利于人類，利于社會(huì)的價(jià)值存在。作為新一代的科技產(chǎn)品，除濕機(jī)已經(jīng)慢慢像空調(diào)那樣成為施教場(chǎng)所的A設(shè)備。